در ناكجا آباد!

شايعه!

همان حقيقت! كمي تاقسمتي قابل تكذيب است!!؟

اشكنوشت مقيسه

http://moghisei.blogfa.com/

قحطی اندیشه! و عمل!

 ببار می آورد!!؟

گلنوشت مقیسه

http://moghisei.blogfa.com/

بزرگترین و دردناکترین فریب! " خودفریبی"  است!!؟

اشکنوشت مقیسه

http://moghisei.blogfa.com/

اگر خدا را فراموش کنیم!

         معتاد! آدمهای محتاج تر از خود می شویم!!؟

     گلنوشت مقیسه

 http://www.moghisei.blogfa.com/

كسي كه به آسانی قسم مي خورد!

يا دروغ می گوید!

یا به حماقت شما امیدوارست!!؟

اشکنوشت مقیسه

http://www.moghisei.blogfa.com/

جهت دیدن اندازه واقعی طرحها، 

لطفا با کلیک راست، نشانی تصویر را کپی و در مرورگر خود قرار دهید!

جهت دیدن اندازه واقعی طرحها، 

لطفا با کلیک راست، نشانی تصویر را کپی و در مرورگر خود قرار دهید!

* كليددار ايران زمين وجودنازنينت سلامت و توفيقاتت افزون و شاديهاي دشمن شكنت مداوم و بي افول و بي آفت!

دردنامه: 
ظاهرا هر كاري رو كه بخش خصوصي با هزار مشكل و قوانين دست و پاگير و چپ اندر قيچي سرپا مي كنه برخي دولتيون در كمين! يا از روي جهل! يا طمع! و يا بي تدبيري! وارد عرصه به ادعاي خودشان رقابت البته نابرابر!! ميشن و بعداز مدتي كه نون همه فعالان بخش خصوصي را آجر كردند و بلكه روزگارشان سياه و خاكستر شد!!!تازه به فراست مي افتند كه اي دل غافل چه اشتباهي كرده اند!!! 
همين قصه پرغصه! را در موضوع دانشگاهها و مراكز آموزش عالي داريم كه بخاطر زمين زدن دانشگاه آزاد مثل قارچ شعبه پيام نور و موسسه غيرانتفاعي آزاد و نوع اول و نوع دوم مجوز دادن و هزاران درد و بلا به جان جامعه علمي و جوانان كشور انداختندو با تغييرات مديريتي بردند و خوردند ورفتند و به ريش همه ما ملت صبور و مظلوم خنديدند!

======

شایدمشتی نمونه خروار: 

*- راه اندازی سرویس پست تلفنی در کشور/ " 193 " جایگزین پیک های موتوری

*- آخوندی : دولت از رقابت با بخش خصوصی دست بردارد!

بعنوان یک ایرانی مسلمان، یک پژوهشگر ویک معلم، عمیقا معتقدم که مراسم تحلیف رئیس جمهور منتخب پس از این هشت سال حقارت بار و پرمشقت! می تواند در این ماه مبارک بعنوان یک مبداء تاریخی در صلح، دوستی، همدلی و همگرایی ملی در داخل و یک افتخار ماندگارجهانی ملتی بزرگ در سطح بین المللی باشد! 

جان هرکسی که دوست دارید و شما را به مقدساتتان قسم می دهم که نگذارید این روز پربرکت و فرصت مبارک! مثل همه فرصت سوزیهای خودسوزانه!!! براحتی بسوزد و از دست برود! 

قابل توجه چپ وراست و میانه و بالا و پائین و خودی ونخودی و غیره!!!

به گزارش دانانیوز، محمدعلی مقیسه (با تخلص آق بابا) از پیشکسوتان طنز ایران با تاکید بر رعایت چارچوبهای اخلاقی در طنز فاخرگفت: در طنز فاخر، طنزپرداز بایستی گزش، بینش و اخلاق را درهم آمیزد و معجونی شوکرانی و هشدار دهنده به مخاطب هدیه کند.

وی با یادی از استادان طنز ایران استاد ابولقاسم حالت و استاد کیومرٍث صابری گفت: وجود پربرکت کیومرٍ صابری با دوکلمه حرف حسابش وسپس تولد گل آقا برای کلیه قشرهای جامعه فرهنگ سازی عمیقی کرد و به عبارتی "سواد طنز" جامعه را رشد و ارتقاء داد.

آق بابای مجله گل آقا گفت:رشدو ارتقای"سواد طنز"اتفاقی شکل نمی گیرد و باید بسترش برای مطرح شدن و رشد طنز فاخر فراهم شود و رشد اجتماعی آنچنان بالا رود که هم طنز پرداز جرات و جسارت ظهور استعداد خود را پیدا کند و هم جامعه وبخصوص طبقات مدیران ما طنز را بفهمند و با آن مهربانتر و طنازانه تر برخورد کنند.

چهارمین جشنواره سراسری طنز طهران عصر امروز با معرفی نفرات اول این حوزه به كار خود پایان می دهد.

*لینک خبر در دانانیوز                 *لینک خبر در قطار وبگردی

نشست تخصصی "ارتباط سالم ؛ بودن یا نبودن! " به مناسبت هفته ارتباطات در پژوهشگاه فرهنگ و هنر:

در ادامه سلسله نشستها و همایشهای علمی و پژوهشی پژوهشگاه فرهنگ و هنر، نشست تخصصی "ارتباط سالم ؛ بودن یا نبودن! " به مناسبت هفته ارتباطات و به همت پژوهشکده هنر و رسانه این موسسه و با پیام محمدعلی مقیسه رئیس پژوهشگاه فرهنگ و هنر ، برگزار شد.

به گزارش دانانیوز از واحد ارتباطات و اطلاع رسانی پژوهشگاه فرهنگ و هنر، محمدعلی مقیسه رئیس پژوهشگاه فرهنگ و هنر در پیامی به این نشست با اشاره به ضرورت رصد مستمر و آسیب شناسانه وضعیت ارتباطات و فعالیتهای روابط عمومی در کشور، آورده است : امانت داری و صداقت دو اصل ضروری و غیر قابل انکار در مسئولیتهایی است که هر یک از ما بر عهده می گیریم و اگر این دو اصل به هر دلیلی دچار خدشه و یا بی توجهی شود، فضای اجتماعی نیز به سوی کژی و نارضایتی پیش خواهد رفت.
رئیس پژوهشگاه فرهنگ و هنر در بخش دیگری از پیام خود می گوید: متاسفانه نگرش برخی  مدیران کشور به شان و منزلت روابط عمومی ها بعضا در حد چاپ و توزیع پوستر و یا بالاتر از آن برگزاری مراسم و جشنها و یا تمهیدات سفرهای خارجی و داخلی،تنزل یافته است واگر هم در مواردی وجوه  اطلاع  رسانی و یا ارتباطات در فعالیتهای  روابط  عمومی ها مدنظر  باشد، ممکن در همان سطوح پروپاگاندایی و یا بعضا دادن اطلاعات غلط ! خلاصه شود.
وی در این پیام  آورده است: رفتارهای اینگونه را ارتباط فریبکارانه می گویند که من از آن بعنوان  "دروغ درمانی " تعبیر می کنم. و ممکن است در همه امور مرتبط با جامعه و افکار عمومی بویژه در فعالیت و رفتارهای اطلاع رسانی  روابط عمومی ها نیز ظاهر شود.
محمد علی مقیسه گفت: توسل به "دروغ درمانی" زمانی شکل می گیرد که ما در یک جامعه هوشمند و پرسش گر دچار ضعفهای عدیده و غیر قابل توجیه در حیطه مدیریت می شویم که با هیچ روش معمول و منطقی، قادر به پاسخگویی و یا اقناع افکارعمومی نخواهیم بود . در اینجاست که احتمالا یک ارتباط ناسالم و فریبکارانه شکل گرفته و به عبارت دیگر با "دروغ درمانی " سعی می کنیم، حتی بصورت موقتی! از تنگنای پیش آمده و فشارهای رسانه ای مو جود و پیش رو، خلاص شویم و به عبارتی از مسئولیت پاسخگویی و اطلاع رسانی های سالم ومفید، شانه خالی می کنیم.
رئیس پژوهشگاه فرهنگ و هنر در پایان پیام خود با تاکید بر هوشمندی و پرسشگری نسل جدید، می گوید:علیرغم ارتقاء و گستردگی سطوح مطالبات اجتماعی، نظام مدیریتی با گرفتار شدن در چنبره آزمون و خطاهای گسترده و متعدد، ضعفها و سوء مدیریتها، افزایش یافته و موجد ترویج فضای ناسالم  اطلاع رسانی می شود ودر پی آنها، توسعه پدیده پرآفت "دروغ درمانی " ارمغان نامطلوب اینگونه عملکردها خواهد بود. منبع: دانانیوز

آه! از غربت مطالعه و کتاب

بر اساس یافته‌های یک پژوهش که بعد از نمایشگاه کتاب تهران صورت گرفته است، در کشور ما هر نفر در هر 1892 روز یک کتاب می‌خواند.

با آنکه بسیاری از روان شناسان از "کتاب درمانی" برای ایجاد نگرش و انگیزه در میان نوجوانان و تقویت احساس اعتماد به نفس و خود ارزشمندی از آنان بهره می گیرند، براساس آمار موجود سرانه مطالعه در ایران فقط چند دقیقه است و بیشترین اوقات دانش آموزان و دانشجویان و بسیاری از مردم به کارهایی غیر از مطالعه می‌گذرد.

جمعی از دانشجویان "دانشکده خبر" در تحقیقی به بررسی رابطه بالا بودن بهای کتاب و میزان مطالعه دانشجویان پرداخته‌اند با این فرضیه اولیه که "بالا بودن قیمت کتاب‌ها باعث پائین آمدن میزان مطالعه در بین دانشجویان می‌شود."

نمونه آماری و گزارش مقایسه‌ای میزان مطالعه در کشورهای درحال توسعـه و کشورهای توسعه یافته:

هر ایرانی در هر 1892 روز یک کتاب می‌خواند
بر طبق آمار، مردم کشورهای در حال توسعه نزدیک به 80 درصد جمعیت جهان را تشکیل می‌دهند اما کمتر از 30 درصد کتابهای مصرفی را تولید می کنند و کمتر از این نسبت نیز به کتابخوانی مشغول اند. این در شرایطی است که کشورهای توسعه یافته با جمعیتی حدود 20 درصد جمعیت جهان 70 درصد کتابهای مصرفی جهان را تولید می کنند.

در فرانسه با 55 میلیون نفر جمعیت هر روز 350 هزار جلد کتاب به فروش می‌رسد اما در کشور ما هر نفر در هر هزار و 892 روز فقط یک کتاب می‌خواند.

دختران ایرانی 5.9 دقیقه و پسران 3.3 دقیقه کتاب غیر درسی می‌خوانند
نتایج یک تحقیق مطالعه آزاد در میان نوجوانان و جوانان را بسیار پایین نشان می‌دهد. در این تحقیق سهم مطالعه هر دانش آموز 5.5 دقیقه در 482 دقیقه از اوقات فراغت - تعطیلات - در شبانه روز به دست آمده، در حالی که همین دانش آموزان 178 دقیقه از اوقات فراغت خود را بدون برنامه سپری می کنند، به درس های خود رسیدگی می کنند، بیشتر وقتشان را با تلویزیون می گذرانند و بقیه را به امور شخصی اختصاص می دهند.

این آمار نزد دختران و پسران متفاوت است؛ بر اساس این تحقیق دختران 5.9 دقیقه و پسران 3.3 دقیقه کتاب غیر درسی می خوانند.

ایران با کمبود 14 هزار کتابخانه و 140 میلیون جلد کتاب مواجه است
در حال حاضر بر اساس آمار موجود، حدود یک هزار و 775 کتابخانه با 15 میلیون جلد کتاب در کشور وجود دارد که با استاندارد بین المللی کشور ما به 14 هزار کتابخانه و 140 میلیون جلد کتاب دیگر نیاز دارد و از هر 10 ایرانی تنها یک نفر یک جلد کتاب خریداری می‌کند.

کمتر از نیم درصد هزینه سبد هر خانواده ایرانی به خرید کتاب اختصاص دارد
در سبد هر خانواده ایرانی کمتر از نیم درصد به خرید کتاب اختصاص دارد که نشان دهنده اهمیت کم مطالعه برای ایرانیان است. کشور ما با 70 میلیون نفر جمعیت فقط یک میلیون و 29 هزار عضو در کتابخانه دارد. این در حالی است که 30 تا 40 درصد کشورهای توسعه یافته عضو کتابخانه ها هستند و سرانه دریافت امانتی کتاب آنها 70 برابر کشور ماست.

این مسائل همواره موجب شده است تا ایران با وجود برخورداری از سابقه طولانی فرهنگی جایگاه شایسته ای در میان کشورهای جهان نداشته باشد. به گزارش مهر، بنابر نظرسنجی صورت گرفته در این تحقیق، دلایل نبود فرهنگ کتابخوانی در جامعه گرانی کتاب شناخته شد.

این گزارش حدود یک ماه پس از اتمام نمایشگاه کتاب تهیه شده است.

 منبع: کتاب نیوز http://www.ketabnews.com/detail-8017-fa-1.html

             جوان؛ موضوع "شیشه ای" در مثلث شیشه ای شبکه پنج سیما

شب گذشته به رغم پرسش‌هاي بي‌پرده و انتقادي آفای رضا رشيدپور، مجري قدرتمند برنامه «مثلث شيشه‌اي» از حجت‌الاسلام حاج‌علي‌اكبري، رئيس سازمان ملي جوانان، وي بدون اين‌كه عصباني شود، از آغاز تا پايان برنامه، تلاش كرد با ادب و متانت با پرسش‌هاي مجري برخورد كند و به آنها پاسخ گويد.

با وجود آن‌ كه برخي پاسخهاي رئيس سازمان ملي جوانان، شعارگونه ، تئوری و بعضآ فاقد استدلال محکم بوده و در بخشهایی نیز از عدم موفقیت و قدرت كافي مجموعه تحت مديريت وی در حل مشكلات جوانان حكايت مي‌كرد، اما رویکرد بجا و به موقع  برنامه" مثلث شیشه ای" به موضوع  حساس و شیشه ای جوان و جوانی، آن هم در آستانه تعطیلات تابستان و طرح معضلات همیشگی عدم برنامه ریزی کافی و موثر درجهت بهبود وضعیت اشتغال، معیشت، هویت، ازدواج، تحصیل اوقات فراغت و ... جوانان موضوعاتی است که با وجود تکرار همچنان دردمندانه قابل شنیدن و تعمق فراوانی است.

آمار 25 ميليون نفری جوانان (بين 15 تا 29 سال) كه از ميان آنان دوازده ميليون نفر (شش ميليون پسر و شش ميليون دختر) در سن ازدواج قرار دارند ولی از فرصتهای مناسب جهت ازدواج محرومند. موضوعاتی نیست که بتوان به این سادگی از کنارشان گذشت بلکه تلاش برای حل و رفع آنها نیاز به یک عزم فراگیر و ملی دارد و همسویی و اجماع همه ارکان دولتی و غیردولتی را می طلبد.

دوران پرطراوت جواني بهترين ايام براي رسيدن به پيروزي هاي درخشان زندگي است.  درجسم وجان جوان به طور طبيعي نيرويي وجود دارد كه اگر به راستي مورد استفاده وبهره وري قرار گيرد، مي تواند تاپايان عمر موجبات سرافرازي او و جامعه را فراهم سازد.

اما مهمتر آنکه جوان چگونه در چه موقعیتهایی بايد به درستي ازاين نيروها استفاده كند يكي ازاين راه ها، استفاده صحيح از فرصت هاي زندگي و درک کردن ارزش اوقات است. انسان درطول زندگي، هرروزي را كه سپري مي كند، بایستی ازخود بپرسد که ازامروز چه بهره مطلوب و ثمر بخشي برده ام و چه كارها ي نيك و ماندگاری به انجام رسانده ام؟

دوران جواني از آنجا بسيار مهم است كه با توجه به شرايطي منحصر به فرد،  تصميمات بزرگ و سرنوشت سازی را در پيش روي جوان مي گذارد. او مي خواهد بداند كه چه سرنوشت و آينده اي در انتظار ا وست . و با توجه به اينكه اين دوران مابين كودكي و بزرگسالي است؛ در طي آن جوان مي خواهد خود را از خصوصيات دوران كودكي رها کرده و به استقلال برساند و با بهترين انتخاب  برای آینده ، به این وسیله خود را در حد مطلوب به خانواده ، همسالان و جامعه اثبات نماید.

اين سوال مهم که  "هدف من در زندگي چيست؟"  هر فرد را در دوران جواني  بدنبال پاسخی قانع کننده می کشاند. و براي آن كه جوانان بهتر هدف خود را از زندگي بيابند؛  يكي از راه حل ها این  است كه به طرح سئوالاتي از خود بر آيند و با صبر، دقت و پشتکار در جستجوی پاسخ آنها باشند.سوالاتی از قبیل:

1- هدف من از زندگي چيست؟

2- شاخصه های مطلوب  من از انتخاب اين هدف چيست؟

3- آيا با رسيدن به اين هدف زندگي ماموریت من تمام مي شود ؟

4- اجزاي هدف و چگونگی نیل به آنها چیست؟

5-  اولویتهای من در علایق و خواسته هايم چگونه است؟

6- ظرفیتهای موجود و مطلوب من در نیل به این هدف چیست؟

7- در آينده چه تصویری از خود پيش بيني و ترسیم نموده ام؟

در پایان مطلوب است بدانیم که بر اساس تحقیقات انجام شده در موضوع "جامعه شناختی مشکلات و تنگناهای ازدواج جوانان در ایران امروز " که توسط آقای مهدی فراهانی دانشجوی کارشناسی ارشد علوم اجتماعی گرایش پژوهش علوم اجتماعی واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی صورت گرفته ، مطابق با نتایج حاصل در آزمون فرضیات تحقیق نشان می دهد که :

بین سنگینی مهریه و تاخیر در ازواج جوانان، بین ادامه تحصیل و تاخیر در ازدواج جوانان، بین ناپایداری وضعیت اشتغال و تاخیر در ازدواج جوانان، بین مشکل مسکن و تاخیر در ازدواج جوانان، بین سنگینی هزینه های مراسم ازدواج و تاخیر در ازدواج و بین سنگینی تهیه جهزیه و تاخیر در ازدواج جوانان رابطه وجود دارد.

به بیان این پژوهش،بین پایگاه اجتماعی - اقتصادی جوانان و تاخیر در ازدواج جوانان رابطه معکوس حاکم است و بین جنسیت و تنگناها و مسایل ازدواج جوانان رابطه ای وجود ندارد.

 دراین پژوهش 18 نمونه تحقیق دانشجویان دولتی و آزاد دانشگاههای تهران است که در محدوده سنی 29 سال قرار دارند که حجم نمونه 194 نفر و شیوه نمونه گیری، نمونه گیری طبقه بندی شده است .

منابع:

ایسکانیوز – تابناک - فردانیوز – برنانیوز - جوانیم

بزرگداشت علامه شهید مطهری و روز بزرگداشت مقام معلم؛ شاید وقتی دیگر!؟

بطور یقین نکوداشت بزرگان و مواریث ملی و دینی نشان از قدرشناسی ملت و گویای  تاریخ پرافتخار این مرز و بوم است، که یادآوری آنها برای نسلهای بعدی  بعنوان ضرورتی اجتناب ناپذیر،  موجب ثبات و پویائی هویت و ماندگاری  آثار و مواریث  ملی و دینی کشور در گذر زمان خواهد بود. اما آنچه  در اینگونه اقدام  ماندگاری وتاثیرات آنها را مضاعف می کند، انتخاب عنوان و زمان این بزرگداشت ها و نیز چگونگی  و دامنه مخاطبان  آنهاست که میتواند در الگوسازی از شخصیتهای مورد نظر و نیز تاثیرگذاری بر جامعه هدف نقش فراگیر و پایداری را از خود بجا گذارد.

               چشم انداز ایران 1404 ؛ بودها و بایدها

تدوين برنامه‌ها و چشم‌اندازهاى بلندمدت امروزه، يکى از ملزومات و معیارهای پيشرفت و توسعه در کشورها به شمار آمده و اغلب کشورهاى جهان فارغ از تفاوتهای فرهنگی،اجتماعی، اقتصادى و سياسي، نسبت به تدوين چنين سندى  اقدام نموده و یا در اندیشه تدوين آن هستند.

سند چشم انداز کشور که تهیه و تدوین آن پنج سال به طول انجامید، نیز برمبنای یک ضرورت اجتناب ناپذیر ، به منظور هم افزائی و ایجاد تمرکز و وحدت جهت در سیاست های کلی نظام جمهوری اسلامی، با ترسیم و تبیین یک افق روشن بیست ساله در  آینده ایران شکل گرفته است، اقدام مهمی که یک سیاستگذاری عمیق و جامع نگر در مباحث پیشرفته علوم مدیریتی بشمار می آید و حاصل تلاشهای فراوان و مطالعات و تحقیقات گسترده ای است که نتایج آنها در کمیسیون خاص مجمع تشخیص مصلحت نظام ، در سال 1381 به بحث گذاشته شد و در سال 1382 پس از عمال اصلاحات مورد نظر مقام معظم رهبری، به تصویب نهایی رسیده و در تاریخ 23/8/82 جهت اجرائی نمودن آنها به روسای قوای سه گانه کشور ابلاغ شد.

جامعه ایرانی در افق بیست ساله تعریف شده در این سند مهم ملی، دارای ویژگیهای زیر خواهد بود:

آنچه مسلم است، ایمان و اتکال به قدرت لایزال الهی ، همت عالیه و عزم ملی ،در تلاش هوشمندانه و برنامه ریزیهای مدبرانه جهت تحقق آرمانها و اصول قانون اساسی از جمله عوامل مهمی است که موجب تسهیل و تسریع در رسیدن به اهداف تعیین شده در این منشور ملی خواهد بود.

رسیدن به ايران آرماني و توسعه يافته ای که سند چشم انداز آن را به شکل زیبائی به تصویر کشیده است،بدون ایجاد تحول درساختارهای اقتصادي و اجتماعي که بطور مستقیم و یا غیر مستقیم در اجرایی نمودن این سند ملی نقش آفرین و یا سهیم هستند، قطعآ امکانپذیر نخواهد بود.

کشورى که نظام سیاستگذاری و امور اجرائی خود، دارای سند و یا چشم انداز بلندمدت است،بايستی همه نهادها و بوروکراسیها را در اختيار رسيدن به اهداف بلند مدت قرار دهد، زیرا که اين امر فراتر از تهیه و تدوین برنامه‌هاى پنج ساله است. به عبارت ديگر بايد در نظام آموزشى وفرهنگی، دانشگاه‌ها، صنعت و اقتصاد تحولات کمی و کيفى متناسب با نيازهاى مراحل 20 ساله رخ داده و در  سياست خارجى آن کشور هم به اقتضا ديپلماسى مورد نياز براى برآورده شدن اهداف تعریف گردد.به عبارت دیگر در کلیه ساختار ها به تناسب وظائف تعریف شده آنان در سند چشم انداز، ایجاد تغييرات  و اصلاحات صورت پذیرد. و از همه مهمتر بايستی يک تقسيم کار در سطح ملى بين نهادهاى امجام گیرد تا هر کدام از چگونگی نقش و وظائفی را که در رسيدن به اهداف چشم انداز برعهده دارند در حد کفایت و به صورت صریح و جامع، مطلع باشند.

تك روی‌ها و تكیه بر سلیقه‌های فردی و عمدتاً متضاد مدیران اجرائی در عرصه‌های اجتماعی و اقتصادی هرچند که دارای ارزشهای مقطعی باشد لیکن نیل به آرمانهای ملی چشم‌انداز را با آسیبهای جدی مواجه خواهد ساخت.
یكپارچگی در برنامه‌ریزی و هم‌افزائی تمامی پتانسیل‌ها و منابع ملی و ارائه راه كارها و راهبردهای هدفمند و هم جهت با ارزش و آرمانهای ملی با استفاده از مدلها و الگوهای سیستماتیك فراگیر و نیز ارزیابی عملكردها در كلیه دستگاهها از مهمترین عواملی است كه می تواند ضامن دستیابی به اهداف ٢٠ ساله جمهوری اسلامی ایران باشد.

چشم‌انداز ایران ۱۴۰۴ يعني یک منشور ملی برای ساختن ايراني كه از لحاظ اقتصادي - علمي در جایگاه اول منطقه باشد و با دارا بودن هويت ايراني، اسلامي و انقلابي ،نقشی  الهام بخش، موثر و سازنده را درعرصه های بین المللی ایفا نماید.ان شاءالله

                وحدت حوزه و دانشگاه ؛ از آرمان تا واقعیت؟

همواره در مناسبتهای خاص یا مهمى بنا به ضرورت، پیام و یا  شعارهائى در جامعه رواج پيدا مى کنند و یا طرحى ريخته می شود, ولى اگر این ايده ها و آرمانها تنها در محدوده شعار تكرار شده و از برنامه ها و یا تمهیدات اجرائی بی بهره باشند , در همان مراحل اولیه متوقف مانده و به فراموشی سپرده خواهند شد.

وحدت حوزه و دانشگاه يكى از آرمان ها و شعارهايى بود كه امام راحل(ره) پس از شهادت آيةاللّه مفتح آن را مطرح نموده تا مگر دست اندركاران نظام طرحى بريزند و اين آرمان را به جامه عمل بپوشانند, ولى واقعیات حکایت از آن دارد که علیرغم تلاشهای صورت گرفته ،تاكنون گام مؤثر و ماندگاری در این مهم برداشته نشده و اين آرمان همچنان در حوزه اذهان باقى مانده است.

در ایام قبل از پیروزی انقلاب و سالهای سخت پس از آن، هدف گذاری در ایجاد ارتباط بین حوزه و دانشگاه  بسیار آسانتر و از کیفیت و عمق بیشتری برخوردار بود . زیرا سطح توقعات طرفین با كمی تفاهم ، درك متقابل، رفع سوءظنها، آشنایی با شیوه كار یكدیگر و نزدیك شدن به هم در صفوف مبارزه قابل تعریف و اجرائی بود

آنها با كمك هم حكومتی را برانداخته و حاكمیت دیگری را با آمال و اهداف جدید بنا نهادند ، نسل دوم حوزه و دانشگاه در پاسداری از آن اهداف، طی دو دهة گذشته سرمایه گذاریهای ارزشمندی را مصروف داشته و با  وجود  ضعفها و نواقص مهمی که بر سر راه  وجود داشت ، تاحدودی به توفیقاتی نسبی نیز نائل آمدند

ما از آغاز انقلاب اسلامى تاکنون,همواره از وحدت ملى ، همبستگى گروهى و اتحاد جهان اسلام سخن گفته ايم, ولى در اتحاد ملى و وحدت احزاب سياسى داخل بدلائل گوناگونی از جمله فقدان برنامه ریزی صحیح ، فراگیر و پویا کمتر موفق بوده ایم

حوزه امروز و دانشگاه فعلی ما به مراتب در سطوح بالاتری از حوزه ودانشگاه قبل از انقلاب است. روح تحقیق و پیشرفت و علاقه به تولید علم و حضور در صحنه مشكلات اجتماعی در حوزه ها و دانشگاههای ما جاری و ساری  است.

 امروز همه مدیران كشور از فضای حوزه و دانشگاه وارد عرصه های مدیریتی کشور می شوند و در هیچ دوره ای مانند امروز حلقه نظر و عمل تا این حد به هم نزدیك نبوده تا تصمیمات دانشگاه و حوزه با فاصله كوتاهی بتواند وارد حاكمیت شود و به عبارتی گویا تر می توان گفت که حاكمیت، فرزند دانشگاه و حوزه است.

امروز نوبت نسل سوم حوزه و دانشگاه است كه با هوشمندی و درایت  از نقاط مثبت و منفی فعالیتهائی که تاکنون صورت گرفته بهره گیرد و نقش بسیار مهم و خطیر خود را در نهادینه كردن ارزشهای انقلابی و تكمیل پروژه وحدت ایفا نموده و در به انجام رساندن تكلیف بزرگی که از طرف خدا و مردم بر دوش حوزه و دانشگاه است، تمامی همت و تلاش خود را معطوف دارد.

                     فرهنگ بسیجی؛ اثری ماندگار، آرمانی فراگیر

هرساله در ابتدای آذر ماه فضای کشور مملو از عطر دلنشین و روح افزای نام بسیج و فرهنگ بسیجی می شود اما به راستی بسیج چیست؟ بسیجی کیست؟ و راهکارهای شناخت و ترویج مولفه های فرهنگ بسیجی کدام است؟

یکی از موارد مهمی که باید به آن توجه نمود این است که تولد بسیج از دیدگاه عمیق و دوراندیشانه امام عزیز(ره) در پنجم آذرماه ۱۳۵۸ که نهال انقلاب اسلامی تازه ببار نشسته و هیچ خبری نیز از از تجاوز به کشور و جنگ نبود ، گواه صادقی براین مطلب است که تاسیس بسیج صرفآ به خاطر زمان جنگ و دفاع از کیان کشور در مقابل تجاوزگران خارجی صورت نگرفته است، بلکه بایستی جنگ را بعنوان بستر مناسبی در شناخت ظرفیتها،ظهور موثر و حضور افتخار آمیز بسیج بعنوان عصاره باورهای ارزشی مردم در صحنه های نبرد حق علیه باطل توصیف کرد.

در تعربفی هر چندناقص از تفکر بسیجی، شاید بتوان گفت که برنامه ریزی و نظم در بهره گیری بهینه از عمر و فرصتها و همچنین نهادینه نمودن روح توکل و تجلی خلوص،اراده و صلابت در راه حفظ دین، کشور و ارزش‌ها دینی و ملی گامهائی است که می تواند ما را به تحقق تفکر بسیجی یاری نزدیک نماید.

با این رویکرد مخلوط کردن بسیج صرفآ با جنگ ظلم به خود ،جامعه و باورهای عمیق ارزشی بجای مانده از روح بلند و خدائی شهیدان و نیز ناسپاسی و قهر عمدی باحیات طیبه ایثارگران و خانواده های بزرگ و افتخارآفرین آنان است.

 گزافه نیست اگر گلته شود که،تفکر بسیجی نسخه شفا بخش همه دردها و کلید گشایشگر بی چون و چرا مشکلات و موانع در همه اعصار و عرصه هاست که همواره به آن باید اندیشید و آئینه های غبارگرفته دل و جان را با آن صفا وجلا داد.

         مدل"مهندسی ساختارهای هم افزا" راهی برای توسعه مدیریت اندیشه مدار

روز جمعه به دعوت مدیر کل امور اداری وزارت علوم به اتفاق خانواده ،میهمان این وزارتخانه در مجتمع تحقیقاتی سازمان پژوهشهای علمی کشور"عصر انقلاب" بودیم.

جلسه تحت عنوان "دومین نشست فوق العاده مجمع مدیران کل اموراداری و منابع انسانی وزارتخانه ها و دستگاههای اجرائی " برقرار شده بود . فضای زیبا و دلنشین " مجتمع تحقیقاتی عصر انقلاب" برای مدیران کل پرمشغله اموراداری و منابع انسانی و خانواده های آنان، فرصت خاطره انگیز و ماندگاری را فارغ از فضای شلوغ و پرهیاهوی شهر تهران و درگیریهای روزمره کاری بوجود آورده بود که می توانستی این طراوت و زیبائی محیط را در شادابی و شوقی که در چهره مدیران حاضر و اعضای خانواده آنان دیده می شد، بخوبی احساس نموده و در لذت ماندگار این نشست صمیمی ، خود نیز بی نصیب نمانی.

محور این نشست فوق العاده مجمع مدیران کل اموراداری و منابع انسانی برگزاری یک کارگاه علمی-کاربردی تحت عنوان " مهندسی ساختارهای هم افزا" بود که توسط برادر عزیز و اندیشمندمان جناب آقای مهندس عباس مظفر عضو هیئت علمی دانشکده مهندسی مکانیک دانشگاه صنعتی شریف و ریاست محترم سازمان اداری مجلس برگزار گردید.

در" مهندسی ساختارهای هم افزا" جناب آقای مهندس مظفر مدلی را پیشنهاد نموده اند وبراین عقیده اند که در نظام مدیریت کشور حرکت و پویائی ایجاد نموده و از بروکراسیهای غیرضرور ، هزینه بر و زمان سوز بشدت می کاهد و نیز راهكاري (استراتژي) مؤثر براي تحقق بازار طبيعي و ايجاد اشتغال و مهار تورم خواهد بود.

آقای مهندس مظفر قریب سه سال بر روی این مدل به روشهای میدانی وکتابخانه ای تحقیق و بررسی نموده و اعتقاد دارند که:

 - مدل پيشنهادي مي تواند به عنوان يك دكترين شفاف براي تحقق اهداف توسعه متعادل در تمام شئون قانونگذاري و اجرائي مورد استفاده قرار گيرد.

 -مدل پيشنهادي به دليل انطباق با هنجارهاي فرهنگي ملت مسلمان و انقلابي ايران، فرهنگ علمي و دانشگاهي جهان و همچنين زندگي روزمره مردم در رفع حوائج خود، اجرايي شدن هر امر را كاملا ممكن و انتظار موفقيت در آن را طبيعي مي نمايد.

وی در بیان ضرورت طرح مطلب به روش مدل می گوید:

كليه امور در طبيعت با مدل قابل تبيين است. اين مدل بر فراخور هر پديده در طبيعت براي كليه گياهان، حيوانات و انسان و در مباحث نظري مانند مدلهاي رياضي، فيزيكي ، شيميايي، رفتار انساني و در مباحث عملي نظير قالبها در آشپزخانه ها ، كارگاههاي صنعتي مشهود است. از آنجا كه مردم جزيي از طبيعت مي باشند لذا دستيابي به مدل طبيعي واحد براي رفع نياز هاي متنوع آحاد مردم در كليه شخصيت هاي حقيقي و حقوقي امكان پذير و گريز ناپذير است.

تبیین مدل "ساختارهای هم افزا" با توجه به تنوع و گستردگیهای خاصی که دارد،  علیرغم تسلط وبیان شیوای جناب آقای مهندس مظفر در تشریح و تبیین این مدل که حاصل چندین سال تلاش و تحقیق ایشان است نیاز به فرصتهای بیشتری دارد تا با حضور خبرگان اهل نظر به نقد و بررسی زوایای گوناگون آن از منظر علمی و همجنین از دیدگاه کاربردی پرداخته شود.

آنچه مسلم است ، طرح و بسط اینگونه نظریات و مدلها می تواند کمک شایان توجهی در خروج نظام مدیریتی کشور از گرداب روزمرگی و تکرار گردیده و در توسعه " مدیریت اندیشه مدار" و پرورش" اندیشمندان مدیر" اتفاق مبارکی باشد. انشاءالله 

جهت دیدن تصاویر این کارگاه علمی -کاربردی کلیک کنید

ماه مبارک رمضان، ماه میهمانی خدا رو به پایان است و امسال نیز چون سالهای گذشته،موضوع رویت هلال در آغاز و پایان ماه مبارک رمضان و اول ماه شوال بسیار مهم ، موثر و مورد مناقشه قرار دارد. البته مساله رویت هلال ماه ، بدلیل نسبتی که با مناسک و عبادات ما مسلمانان دارد ، همواره دارای اهمیت فراوان بوده است .

هرچند که محورهای فقهی رویت هلال ،ازجمله رویت هلال با چشم مادی، عدم اعتبار رویت هلال توسط چشم مسلح و فرق بین رویت چشم مادی و چشم مسلح و نیز اعتبار ثبوت ماه قمری توسط حاکم،  از موضوعاتی کاملاً حوزوی است. اما باتوجه به پویایی و توانمندی فقه در پاسخگوئی به نیازهای روز جامعه و نیز بسیط الید بودن دربهره گیری از پیشرفتهای حاصل شده در حوزه های علوم و فناوری،  حضور هدایتگر و دغدغه مند علما و مراجع عظام در عرصه پاسخگوئی به نیازها و رفع شبهات، بیش از پیش ضروری، حساس و سرنوشت ساز است.

 در روزهای پايانی ماه رمضان  1428، گروه های رصدی رؤيت هلال خود را برای رصد هلال شوال آماده می کنند. هرچند که اين هلال بر خلاف هلال رمضان، به لحاظ شرعی چندان اهميت پيدا نمی کند. زيرا روزهای موعد رصد اين هلال ، در غروب روز جمعه 20 مهرماه 1386 برابر با 30 ماه مبارک رمضان است که بدون رؤيت هلال نيز رمضان 30 روزه به پايان خواهد رسيد.

اما به راستی چه باید کرد .... 
آیا برای اینگونه امور امکان هماهنگی و همزمانی باکشورهای مسلمان بویژه کشورهای اسلامی همسایه آن هم در سالی که به نام انسجام اسلامی نامگذاری شده است وجود ندارد؟
درغیر این صورت به نظر می رسد لزوم اطلاع رسانی به موقع رسانه ها و مبلغین جهت توجیه علمی و فقهی پدیده رویت هلال گره گشای جامعه است

هرچند که در حد مقدورات، ایجاد هماهنگی بین دفاتر مراجع و نیز آگاهی حضرات از اقدامات تیمهای سازمان دهی شده جهت رویت هلال در سراسر کشور می تواند در تعیین بهنگام و هماهنگ رویت هلال و از همه مهمتر ایجاد یک وحدت رویه اصولی موثر ونقش آفرین باشد. 

در سر گذشت جوامع وسازمانها منابع و عوامل ناشي از ثروت هایی  همچون منابع طبيعي، موقعیت جغرافيايي و استراتژيك،ماشين آلات، سطح فن آوری و .... ،درحركت و توسعه كشورها نقش داشته است. رویکردهانیز به نیروی انسانی و کار ، نگرشی ابزاری و همتراز با منابع طبیعی و ماشین آلات بوده  که با پیشرفتهای حاصل شده و نقش آفرینی محوری انسانها در این فرایند، نگرش ابزاری به انسان دستخوش تحول شده و نیروی انسانی در نقش محوری ترین عامل رشد و توسعه به عنوان منبع و سرمایه جوامع و سازمانها مطرح گردید.

  امروزه، تمامی سازمانها مدعی هستند كه نيروي انساني بزرگترین سرمايه آنهاست زیرا بر همه جوامع و سازمانها آشكار گردیده كه انسان عامل اصلي توسعه بحساب می آید و فرايند توسعه و رشد، بدون مشاركت انسان به جايي نمي رسد ، به عبارت دیگر انسان هم هدف و هم وسيله نيل به توسعه است.

 بعضي از مديران هنوز  نسبت به انسان نگرش سنتي  دارند و بر این عقیده اند كه افراد بيش از آنچه كه سازمان به آنها نياز داشته باشد، محتاج سازمان هستند، اما در واقع سرمايه انساني مستحق جذب، نگهداري، برانگيخته شدن و راضي و خشنود شدن از كار است .

اصولا كارمند در  درجه اول به حقوقي كه از سازمان مي گيرد نياز دارد و در درجه دوم از لحاظ رواني و اجتماعي نياز مندمورد احترام قرار گرفتن از سوی ديگران و برخوداری ا ز امنيت شعلي است و سرانجام هر كارمند خواستار فرصت هايي مناسب براي پيشرفت،  كسب تجارب و معلومات جديد است. از سوی ديگر یک سازمان هم بدون وجود كارمندان لايق و كارآمد كه با احساس تعلق سازمانی، از توان کافی  و استعداد لازم در انطباق با تغييرات سازمان برخوردار باشند، نمي تواند به حيات  خود ادامه دهد .

هدف از توسعه منابع انسانی، تولید چهار چوبی است فراگیر و یکپارچه برای پرورش کارکنان و فراهم آوردن محیطی که در آن کارکنان به یادگیری و توسعه دانش و مهارت های خود ونیز بکارگیری آنها ترغیب گردند.

 به عبارت ديگر بحث توسعه منابع انساني، توسعه همه  جانبه  فرد در جمیع جهات ازجمله در زندگي كاري،زندگي اجتماعي، زندگي خصوصی و مسایل فرهنگي و معنوي است. 

بنابراین بدون رشد و بالندگي استعدادها و قابليت هاي منابع انساني در تمام حوزه ها، جامعه نمي تواند به هدف هاي رشدوتوسعه نایل آمده ونیز شرايط مناسبي براي یک زندگي پیشرفته ومتعالي در آن ايجاد گردد .