يادگيري عسلناك" ) ناگفته هایی برای پدران و مادران و معلمان
 بازي -آموزش: يكي از روشهاي يادگيري فعال، استفاده از " بازي " است. بازي در عين اين كه وسيله ي سرگرمي است، جنبه آموزندگي و
سازندگي نيز دارد و در برخي موارد اشتغال كودك به بازي بيش از ارزش خواندن كتاب است، كودكان در خلال بازيها به ويژه
بازيهاي آموزشي، به مفاهيم ذهني جديدي دسترسي پيدا ميكنند و مهارتهاي بيشتر و بهتري را كسب ميكنند.
آنان به كمك بازي تجارب ارزندهاي به دست ميآورند.
در حين بازي مطالب آموختني، بدون فشار و با ميل و رغبت فراگرفته ميشود.
منبع: فریبز درتاج )مقایسه تأثیر دو روش آموزش به شیوه ی بازی و سنتی بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی(
" يادگيري عسلناك" خدمتي از محمدعلي مقيسه
@MOGHISEI

کتابچه  “من می خواهم موفّق تر باشم” اولین سری از مجموعه نوشته های “راه دگرش” است که از این پس بصورت دوره ایی منتشر شده و در اختیار شما همراهان دگرش قرار خواهد گرفت. این کتاب بصورت رایگان منتشر می شود و شما می توانید هر طور که دوست دارید از آن استفاده نمایید و آن را با دیگران به اشتراک گذارید.

در این کتابچه تلاش شده تا از نگاهی متفاوت به موضوع موفقیت و احساس موفق بودن پرداخته شود.امیدواریم این قدم اول مورد توجه شما خوانندگان و همراهان دگرش قرار گرفته و ما را در ادامه این راه از نظرات و پیشنهادات سازنده خود بهره‌مند نمایید.

  [Downloads: 6981 (application/pdf) ]

  [Downloads: 732 (application/zip) ]

منبع عکس : hadi68.deviantart.com

                                  وقت؛ طلائی که آگاهانه می سوزانیم!

عمر انسان بدون در نظر گرفتن طول و عرض آن، مجموعه ای از اوقات و زمانهاست. اوقاتی که هرکدام از ما  با هر طلوع و غروبی آنها را منحصرآ در اختیار گرفته و غاصبانه و با آگاهی این فرصتهای بی بدیل و بدون بازگشت را به عناوین مختلف می سوزانیم.

ضرب المثللی نغز و پر معنایی از پیشینیان فرهمند ما برجامانده که :

<< وقت طلاست>> اما باید گفت "وقت"بسیار فراتر و ارجح ار "طلاست"، زیرا در دل همین اوقات است که" طلا " طلا می شود. مگر نه  اینکه "طلا" جایگزین ، همتراز و مشابه بسیار دارد و خسران و نقصان در آن غالبآ، جبران پذیر و قابل بازگشت است. اما وقت و زمان؛ فرصت و نعمت بزرگ خداوندی است که هیچ جایگزین، همتراز و نوع مشابهی ندارد و هرگز اتلاف آن، قابل بازگشت و جبران نخواهد بود.

همه امورات ما از بدو تولد وحتی قبل از آن، در درون اوقات و زمانهائی است که ما در اختیار داریم و از آنها بهره می بریم ویا هوشمندانه این اوقات را تلف نموده ویا به بیهودگی و بطالت سپری می کنیم.

موقعیتهای اجتماعی و اقتصادی ما و یا کسب  موفقيتهائی که در طول زندگی بدست می آید، همگی آنها مولود و حاصل همین اوقاتی است که در اختیارمان بوده و هست. بعبارت دیگر می توان گفت ،اگر بدنبال کسب موفقیت بيشتر در كار و تلاش هاي روزانه هستيد مطمئنآ، این آرزو صرفآ با بيشتر و يا سخت تر كار كردن محقق نمی شود، و يا اگر تحقق یابد بدلیل فشارهای روحی وجشمی ناشی از کار بیشتر، ديگر خسته و افسرده ايد و زوحیه و تواني براي لذت بردن از آنچه بدان رسيده ايد را در خود نمی بینید!.

تغيير دادن يك شيوه زندگي ممكن است در نگاه اول سخت و يا ناممكن به نظر برسد، اما ، اين كار خيلي ساده ، واقعاً شدني است. مقاومت ما در مقابل تغيير، امريست طبيعي، چرا كه براي ما اين ترس همواره وجود دارد كه شايد وضعيت جديد، درآمد جديد و ... از آنچه قبلاً از آنها برخوردار بوده ایم ، كمتر بوده يا شرایط بدتر ی در انتظارمان باشد و موجب شود تا خودمان را به خاطر كاري كه كرده ايم سرزنش كنيم. از آنجا که ما معمولاً نمي خواهيم مورد سرزنش خود ویا دیگران قرار گیریم، با پاک کردن صورت مسئله که همان" تغییر" است، به دنبال ايجاد تغيير در وضعيت كنوني خود نمي رويم و یا از تغییرات گریزان هستیم.

اما مطمئن باشيد كه با سخت تر كارکردن نمي توانيم بهره وري را افزايش دهيم. برای كار كردن هوشمندانه، بايستي استراتژي و راهکارهای هوشمندانه اي  را تدوین و مورد اجرا قرار داد

اما حقيقتاً چگونه مي توان هوشمندانه تر كار كرد؟

 كار هوشمندانه كاري است كه وقت و زمان بيشتري برايتان فراهم مي كند و در برنامه ریزیها توان و انرژي بيشتري را در اختيارتان قرار مي دهد. كار هوشمندانه قاطعانه اين فرصت و اجازه را به شما مي دهد كه در حين انجام كار بتوانيد بسرعت و به صورتي حرفه اي، عملكرد خود را مورد ارزيابي قرار دهيد، نقاط ضعف و قوت خود را دریابید و با كشف و شناسايي فرصتها و بهره گیری مفیدتر از اوقات،با پيشرفت ها، امكانات و ايده هاي جديد در مسيري قرار گيريد كه از وقت (سرمايه اصلي تان) به بهترين نحو استفاده كنيد.

توجه داشته باشيد كه هوشمندانه تر كار كردن با بيشتر يا سخت تر كار كردن، كاملاً متفاوت است. افرادي كه هوشمندانه تر كار مي كنند، براحتي وظايف را به افراد و پرسنل خود واگذار مي كنند و آنها را در انجام و پيشبرد كار (از دور يا نزديك) هدايت و رهبري مي كنند. كار هوشمندانه يعني حداكثر استفاده از زمان، امكانات و تجهيزات در راه کسب موفقیتهای افزونتر و فایده رسانی بیشتر به خود، خانواده و جامعه.

معيارهای يک مقاله علمی - پژوهشی 

معيارهای زير در هر مقاله علمی - پژوهشی که مورد رعايت قرارگيرند. باعث انسجام و استحکام مقاله شده و امکان پذيرش آن را در يک مجله علمی - پژوهشی به مراتب افزايش می‌دهد:
۱- مرتبط بودن مطالب و کامل بودن
• تمام موضوعات مطرح شده‌اند.
• استدلال‌ها و بحث‌ها در کليت متن مرتبط هستند.
• منابع و مراجع ادبيات تحقيق آورده شده‌اند.
• منطق و پيوستگی بين استدلال‌ها رعايت شده است.

۲- برخورداری از يک سازمان منسجم:
• مقاله از يک ساختار شفاف مفهومي برخوردار است.
• عنوان‌ها و زير‌عنوان‌های مناسب، صحيح و مرتبطی به کار برده شده‌اند.
• نظام ارجاع دهي با ثبات و مناسب است.

۳- برخورداری از يک محوريّت تحقيقی در کلّيت و ترکيب مقاله:
• تفکر خلاق، ترکيب و استدلال ظهور و بروز دارد.
• دقت فکري در باره عنوان اصلي ديده مي‌شود.
• مفاهيم مرتبط به نحو مناسبي تحقيق شده‌اند.
• استدلال‌ها و اثبات‌ها به وسيله مدارک و مستندات يا ارجاعات پشتيباني شده‌اند.
• شواهد کافی براي فهم موضوع وجود دارد.
• ادبيات تحقيق مورد نقد و تحليل قرار گرفته‌اند.
• ارتباط لازم بين ادبيات تحقيق و موضوع مورد تحقيق مقاله ارائه شده است.

ساختار عمومی  یک مقاله   

دستورالعمل تهیه و نگارش پروپوزال

 (PROPOSAL)

مقدمه وضرورت :

هدف كلي هر پروپوزال ایجاد شناخت ویا ترغيب خواننده آن به انجام كاري است. اين خواننده مي تواند يك مشتري بالقوه باشد كه در نظر داريم تا نسبت به  خدمات ومحصول ما آشنائی یافته ویا به ارتباط ،حمایت ویا مشارکت با شرکت ما ترغیب گردد، و يا چنانچه می خواهیم كارفرمايي را به سرمايه گذاري دراجراي يك پروژه تشویق وترغيب نمائیم.

درهر پروپوزال يك طرح ویا راهکار براي برآورده ساختن يك نياز پيشنهاد مي گردد که دريافت كننده آن، پيشنهادات ارائه شده را با توجه به نوع طرح و ساختارنوشتاری و مستندات قوی ومستدل پروپوزال مزبور میزان پاسخگوئی به سوالات زير را در پروپوزال مد نظر گرفته  و مورد ارزيابي قرارخواهد داد:

• ·    پيشنهاد ما چيست؟
• ·    براي انجام آن چگونه طرحريزي كرده ايم؟
• ·    چه زماني را براي انجام آن برنامه ريزي كرده ايم؟
• ·    چقدر هزينه براي انجام اين طرح لازم است؟
• .  چگونه وبه چه میزان در تحقق اهداف و انتظارات سازمان                                             متبوع نقش خواهد داشت؟

در نگارش پروپزال سطح دانش مخاطبين  و نيز موقعيت آنان بايستي در نظر گرفته شود. اگر مخاطب پروپوزال داراي رشته علمی دیگری بوده ویا دانش و تخصص كافي نسبت به موضوع ارائه شده ندارد، ضروریست تا در ابتداي پروپوزال يك مقدمه اجرايي به زبان ساده ، عمومی و گویا آورده شود.

براي نگارش يك پروپوزال استاندارد كاملاً تعريف شده اي وجود ندارد، ليكن قالبهای متعددي موجود است و برخي از سازمانها، بخصوص سازمانهاي سرمايه گذار و اعطا كننده كمكهای اعتباری و مالي، فرمت هاي از پيش تعيين شده اي را با توجه به نوع کار و یا مختصات خدمات قابل ارائه خود در نظر گرفته اند که با توجه به مشترکات عمده ای که در کلیه  آنها مشهود است می توان يك قالب كلي را با محتویات زیر در نظر گرفته و پیشنهاد نمود:

قالب كلي تهیه و نگارش يك پروپوزال  

۱. مقدمه:   

*معرفي پروپوزال

اگر پروپوزال در پاسخ به يك “درخواست پروپوزال“  ارسال مي گردد، مقدمه اي براي آن فراهم شده و در آن شماره، تاريخ، شماره تماس با مشتري يا كارفرما و جزئیات دیگر مورد نیازآورده شود. در غير اينصورت، دليل ارسال پروپوزال، دريافت كننده آن (با نام) و چگونگي پاسخ مورد انتظارتان را بطور خلاصه و در ابتدا ذكر گردد.

*معرفي سازمان ارسال كنده پروپوزال

سازمان ارسال كننده را به روشني معرفي كرده و بر ارزش نقش آن براي كارفرما يا مشتري تاكيد كنيد.

*سوابق كاري

تجارب و سوايق كاري سازمان يا شركت خود را بطور خلاصه ذكر كنيد.

۲. محصولات ارائه شده:

*طراحی ومعماري

معماري و طراحی مورد نظر جهت محصولات يا خدمات ارائه شده را شرح دهيد.

*اجزاء وپيكربندي

نحوة پيكربندي واجزاء محصولات یا خدمات خود را بيان كنيد.

*جنبه هاي خاص و مزايا

اصلي ترين جنبه هاي محصولات پيشنهادي و مزاياي مربوط به آنها را شرح دهيد.

 *مشخصات

عملكرد و ساير مشخصات محصولات پيشنهادي را شرح داده و يا در ضميمه پروپوزال بياوريد.

۳. خدمات ارائه شده:

*بكارگيري

نحوه نصب و بكارگيري را شرح دهيد.

*يكپارچه سازي

نحوه يكپارچه سازي با محيط موجود را شرح دهيد.

*نگهداري و پشتيباني

نگهداري و پشتيباني فراهم شده براي مشتري را بيان كنيد.

*روش تحويل

روش تحويل خدمات و رويه هاي مربوطه را بيان كنيد.

*كاهش ريسك

تعريف واقع بينانه اي از ريسك هاي قابل پیش بینی درپروژه و نحوه كاهش آنها را ارائه دهيد.

*تضمين كيفيت

انچه را که براي تضمين كيفيت براساس استانداردهای حرفه ای مورد نیازبوده و انجام خواهيد داد، بیان نمائید.

۴. تجارب و سوابق كاري مرتبط:

*خلاصه اي از پروژه هاي انجام شده

توصيف پروژه هاي مشابهي كه قبلاً توسط شركت انجام شده است.

*مراجع و شواهد

شواهد و نقطه نظرات مشتريان قبلي خود را ذكر كنيد.

۵. هزينه  و قيمت گذاري:

*روش تعيين قيمت

قيمت مورد نظر چگونه محاسبه شده است؟

*قيمت گذاري

قيمت محصولات و خدمات خود را بيان كنيد.

*نحوه پرداخت

نحوه پرداخت قيمت محصولات يا خدمات خود را بيان كنيد.

۶. جذب سرمایه گذاری واعتبارات:

چنانچه در پروژه مورد نظر مواردی از قبیل جذب سرمابه گذاری اشخاص ثالث ویا امکان اخذ وام واعتبارات از نهادهای پولی و اعتباری داخلی ویا خارجی پیش بینی  شده، مطلوب است تا راهکارهای اداری وقانونی آنها ونیزنحوه و مدت زمان قابل پیش بینی برای دستیابی به این منابع ذکر گردد.

۷. موارد قانوني:

هرگونه موارد پیگیری و یا ضرورتهاي قانوني قراردادها وتعهدات مربوطه را بطور مشخص و با ذکر مبانی و مراجع قانونی هریک بيان كنيد.

توضیح:سرفصل هاي ذكر شد در قالب یک طرح کلی و به منظور نظامند کردن نحوه ارائه پروپوزال تهیه وتدوین گردیده وصرفآجایگاه پيشنهادی دارد که به اقتضای نوع کار وخدمات مورد نظر،در صورت نیاز قابل  تغییرخواهد بود

    طرح چیندمان کلاسی مقیسه (M.D.C)؛ طرحی نو در طراحی فیزیکی کلاسهای درسی

در زمان کنونی سازمانها به صورت فرآيند های محيطی پويا ، با تغيير روبرو هستند و مجبور شده اند که خود را با عوامل محيطی سازگار نمايند . برای مثال تقريباً هر سازمانی بايد خود را با محيط متشکل از فرهنگهای گوناگون سازگار نمايند.

ما در عصر حاضر که آن را دوران گسستگی ها نامگذاری کرده اند، شوکها يا ضربه های متنوع و مختلفی به صورت دائم بر افراد و یا سازمانها فرود می آيد و آنها بايستی پيوسته آمادگی سازگاری و یا برخورد با اين تغييرات را در خود به وجود آورند و خود را در برابر رقبای سنتی که دست به کار توليد محصولات جديد می شوند و نيز سازمانهای نوآور که دست به خلاقيت ، ابتکار عمل يا کارآفرينی می زنند ، بصورت کامل تجهيز نمايند، با این مقدمه باید گفت سازمانهايي در این عرصه موفق خواهند بود که بتوانند در صحنه رقابت در برابر تغييراتی که به سرعت رخ می دهد واکنشی مناسب از خود نشان دهند.

از جمله عرصه هائی که همواره در کیفیت و کمیت دستخوش تغییرات بوده و خواهد بود، حوزه های تعلیم و تربیت و آموزش است که علیرغم تحولات گسترده و عمیقی که در این بخش در سایر کشورهای جهان  رخ داده و یا در حال وقوع است ،در کشور ما متاسفانه کمتر به فضای فیزیکی و نحوه قرار گرفتن میزها و صندلی ها در کلاسهای درس و یا چیندمان محل برگزاری دوره های آموزشی توجه شده که این کم توجهی ها موجب گردیده تا با اعمال همان روشهای سنتی ، در مقاطع دانشگاهی و همچنین در دوره های پائین تر، کمتر شاهد تغییرات شکلی و چیندمانی میزها و صندلی ها در کلاسهای درس باشیم.

در این مجال بر آن هستم تا با اتکال بر عنایات الهی، با بهره گیری از تجارب دانشگاهها و مراکز آموزشی موفق دنیا طرح چیندمان کلاسی مقیسه (M.D.C) را معرفی نموده  تا در گامهای ابتدائی ، با ایجاد و توسعه رویکردی نو و کاربردهائی زیبا و مناسب، روشهای تازه ای در طراحی فیزیکی و چیندمان کلاسها  مطرح و پایه گذاری گردد ، با این امید که نخبگان و خبرگان صاحب نظر این حرکت را اصلاح نموده، و یا در تکمیل و تعالی آن خلاقیت و تلاش خود را معطوف نمایند.انشاءالله 

برخی مزایای این طرح: 

1-     افزایش گنجایش کلاس تا 5/1 برابر

2-     نتسهیل ارتباط ونزدیکتر بودن به استاد

3-     تسلط بیشتر استاد و دانشجویان نسبت به یکدیگر

4-     زیبائی و بهره وری بیشتر کلاس

5-     ایجاد هوشیاری و تمرکز بیشتر بین دانشجویان و استاد از طریق چهره به چهره بودن

 نمونه فرضی یک کلاس با چینش و جانمائی استاد و دانشجویان(دو قوسی بسته)

لازم به ذکر است که با توجه به شکل ،اندازه و نیز سطح و اندازه مورد نیاز شیب کلاسها طرحهای (دو قوسی و سه قوسی بسته ) و  (دو و سه نیم قوسی باز)  قابل اجرا می باشد.

برخی باورها و قوانين ایجاد یک زندگي مطلوب ودلخواه:

قانون1: باور کنیم ؛ لازم است تا اوقاتی را با خود صادقانه و بی تکلف خلوت کنیم.

قانون2: باور کنیم ؛ که هر انسانی دارای نقاط ضعف و نقاط قوت است، پس خود را بهتر و بیشتر بشناسیم.

قانون3: باور کنیم ؛تا  همواره قدر شناس داشته هایمان باشیم.

قانون4: باور کنیم؛ تا به جاي انكار واقعيت ها به آنها توجه كنيد.

قانون5: باور کنیم؛ که توکل برخدا پشتوانه ای محکم و جبران کننده هر خسران و نقصان در زندگی است.

قانون6: باور کنیم و بدانید که موفقیت و شکست، نشانه های بودن و حرکت است.

قانون7: باور کنیم؛ زندگي به اعمال پاداش مي دهد.

قانون8: باور کنیم ؛بزرگ نمائی و کوچک شمردن ، هر دو آفت است،مهم استنباط شماست.

قانون 9: باور داشته باشیم ؛که زندگی همواره با مشكلات عجین بوده و خواهد بود.

قانون10: باور کنیم؛ که حرکت را همیشه از خود آغاز کنیم.

قانون 11: باور کنیم؛ مائیم که به ديگران مي آموزيم تا چگونه با ما رفتاركنند.

قانون12: باور کنیم ؛که بخشش نشانه ي قدرت است.

      قانون13: باور کنیم ؛تا ندانيم چه مي خواهيم به اهدافمان نمي رسيم.

      قانون14:باور کنیم؛ که خوب دیدن و نیکو گفتن هنر است.

      قانون15: باور کنیم که زمان و آنچه در آن است در خدمت ماست.